從她的那本書《向康德學習請客吃飯》裡面，我們看到閱讀最重要的事情不是用眼睛看，而是用心去想，也就是看完之後有什麼心得？並且透過寫作去紀錄當下的心情，這是非常重要的事情！
怎麼說呢？顏擇雅分析了intelligent是由inter及legere所組成！所謂的inter就是兩者或多者之間，或許也是字與字之間的空白處；legere是選擇與組合的意思。從這裡就可以延伸，閱讀的時候就是把一本書裡面要談的知識先做個選擇，把需要的撿起來，不需要的部分先放著！接著就是連結這些需要的知識，把它們排列組合，透過我們的理解能力去做連結，而這個連結可能不只是這本書裡面談到的知識而已，而是試著跟過去我們閱讀所得到的資料庫做個組合！就好比顏雅擇把《紅樓夢》、《莎士比亞》、《蘇東坡》、《論語》及《戰爭與和平》這些書作了一個大串連，讀起來真的很痛快！
所以我們又要回到跨領域專業知識的重要！如果可以不斷累積這個資料庫，就好比用書本堆成的金字塔，裡面放了成千上萬本書，堆積了無數個知識小單位，當需要擷取的時候，我們使用「關鍵字」去搜尋並組合起來，其目的當然是要改善我們的思考與行動效率！（這時候筆記也很重要！）
也就是說，現在我們應該做的事情應該是輸入，而輸入的目的是要累積知識小單位，累積的方式是透過跨領域專業知識這個架構，可以想像是一座又一座的金字塔，金字塔的結構就是這個領域的概論，金字塔裡的每一塊磚塊就是知識小單位！當我們有行動計畫或者思考事情的時候，就可以隨時使用這些金字塔的磚塊，可能提取數量不多的幾塊就能解決問題，也可能需要一個比較大的工程，就是打掉幾座金字塔然後再重組，這就是所謂的主題閱讀吧？
主題式的閱讀就是有目的地打造金字塔？也就是我們透過拆解很多本書並歸納很多書裡面的知識小單位，透過思考去組合這些數量相對多的知識小單位，然後去打造一座有主題的金字塔！
從這裡我們可以發現，金字塔有大有小？金字塔有蓋得牢固也有蓋得鬆散？金字塔有高有低？金字塔有亮的也有暗的？可以確定的事情是我們已經具備打造金字塔的能力，接下來就是看我們如何打造了！
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